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小组分工讨论合作的聊天记录(小组讨论怎么分工)

本文目录一览:

小组合作学习记录怎么写?

小组合作学习记录

主题:物质密度的测量

成员:蒋睿黄钰晗

内容:

本次合作学习实验的目的如下:

1、掌握规则形状物体密度的测定方法;

2、三种测量仪器(游标卡尺、螺旋测微器、物理天平)的正确地使用;

3、进一步理解误差和有效数字的概念,并能正确地表示测量结果。

实验中用到的仪器有:物理天平、砝码、细绳、量筒、烧杯、水、黄铜。

具体步骤如下:

1、调整天平,将黄铜置于天平左侧,右侧放砝码,并适当移动游码,测出小石块黄铜质量m;

2、在量筒里倒入适量的水,并记录下此时水的体积V1;

3、用细绳绑住黄铜,将其缓慢放入量筒中,直到被水完全淹没,并读出此时的示数V2;

4、用V2- V1即得出黄铜体积Vl,代入公式p=m/v计算出黄铜的密度p。

小组合作记录怎么写

小组合作学习记录

主题:物质密度的测量

成员:蒋睿 黄钰晗

内容:

本次合作学习实验的目的如下:1、掌握规则形状物体密度的测定方法;2、三种测量仪器(游标卡尺、螺旋测微器、物理天平)的正确地使用;3、进一步理解误差和有效数字的概念,并能正确地表示测量结果。

实验中用到的仪器有:物理天平、砝码、细绳、量筒、烧杯、水、黄铜。

具体步骤如下:

1、调整天平,将黄铜置于天平左侧,右侧放砝码,并适当移动游码,测出小石块黄铜质量m;

2、在量筒里倒入适量的水,并记录下此时水的体积V1;

3、用细绳绑住黄铜,将其缓慢放入量筒中,直到被水完全淹没,并读出此时的示数V2;

4、用V2- V1即得出黄铜体积Vl,代入公式p=m/v计算出黄铜的密度p。

实验结果:

固体密度记录表

被测物体 m(g) V1(ml) V2(ml) p(g/cm3)

黄铜块 54.8 30 36.2 8.70

讨论意见:

密度是反映物质特性的物理量,物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质,人们往往感觉密度大的物质“重”,密度小的物质“轻”一些,这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。质量是物体所含物质的多少。所含物质减少,所以质量减少。密度是物质的一种特性,它不随质量、体积的改变而改变,同种物质的密度不变。密度是物质的一种特性,它只与物质的种类有关,与质量、体积等因素无关,不同的物质,密度一般是不相同的,同种物质的密度则是相同的。密度的公式 :ρ=m/V (ρ表示密度、m表示质量、 V表示体积)。要正确理解密度公式必须注意到:ρ一定时,m和V 成正比。

小组合作 如何分工

1、避免出现有的同学包揽大部分工作,而有的同学却无所事事的现象;分工尽量用人所长,各尽所能,兼顾公平;谁都不愿意做的、最难完成的事,就是组长自己的事。

2、分工要细致明确,使各成员拥有明确的责任意识,提高互相协调合作的效率;对任务的完成,组长一定要积极主动,不能有消极状态的呈现。

3、在课堂上任务合理分配。确定好谁是主领学者,谁补充,谁总结,谁在黑板前板书等工作,确保人人都有事做;熟悉小组合作学习的流程,要有不同问题、不同合作交流的程序。精确地把握学习时间,确保小组成员在适当的时间干恰当的事,讨论与本课程有关的话题,不说无关的话题。

4、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论,必要时要阻止小组成员的不规范动作和语言;组长要自信心足,回答问题声音洪亮,起带头作用;组长在课堂上要清楚地知道小组成员对知识的掌握程度,在让同学板演、回答提问、交流发言方面,组长一定要做好调控,要有针对性,不要只让优生参与。

5、可以围绕学习小组的建设给组员设置分工。即在学习小组内设学习小组长、记录员、检察员、汇报员各一名。

开始时,学习小组长选有较强组织能力,责任心强的学生担任,一段时间后则应轮流担任。学习小组长的主要职责是对本组成员进行分工,组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。

记录员的职责是记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等。检查员的职责是检查、督促学习小组成员的学习提纲、作业完成情况等;汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。各学习小组将每日情况进行汇总,并将结果在班内黑板上进行公布。

6、可以根据学科的学习任务进行分工。即每个学习小组根据学科的学习任务分别设立语文组长、数学组长、英语组长、或专业学科组长。

也可以根据班级日常事务设立纪律组长、管理组长,作业组长,宣传组长等。能力较强的学生可以身兼数职,能力弱的学生担任一职,明确职责,人人参与学习小组管理,努力培养学习小组成员的主人翁意识。

同时,还可以每周设立一个值勤学习小组,从纪律、文明到学习、卫生对每个学习小组进行全面管理,事无巨细,全权负责,很大程度上也减轻了班主任的负担。

还可以根据需要进行混杂分工设置。即在设置学科组长的同时,也设置各常务组长。那么一个学生可以既是语文学科组长,也是管理组长等。

怎么查询QQ讨论组的聊天记录

打开消息管理器在消息分组中找到讨论组,点击讨论组后在界面的右侧就可以看到聊天记录如下图:

如何查看多人聊天(讨论组)的临时对话聊天记录?

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  • 评论列表:
  •  弦久野の
     发布于 2022-06-27 16:45:58  回复该评论
  • 轻”实质上指的是密度的大小。质量是物体所含物质的多少。所含物质减少,所以质量减少。密度是物质的一种特性,它不随质量、体积的改变而改变,同种物质的密度不变。密度是物质的一种特性,它只与物质的种类有关,与质量、体积等因素无关,不同
  •  鸽吻梦冥
     发布于 2022-06-27 14:15:22  回复该评论
  • 分工要细致明确,使各成员拥有明确的责任意识,提高互相协调合作的效率;对任务的完成,组长一定要积极主动,不能有消极状态的呈现。3、在课堂上任务合理分配。确定好谁是主领学者,谁补充,谁总结,谁在黑板前板书等工作,确保人人都有事做;熟悉小组合作学习的流程,要有不同问题、不同合作交流的程序。精确地把握学习
  •  纵遇白况
     发布于 2022-06-27 13:37:18  回复该评论
  • ,右侧放砝码,并适当移动游码,测出小石块黄铜质量m;2、在量筒里倒入适量的水,并记录下此时水的体积V1;3、用细绳绑住黄铜,将其缓慢放入量筒中,直到被水完全淹没,并读出此时的示数V2;4、用V2- V1即得出黄铜体积Vl,代入公式p=m/v计算出黄铜的密度p。小组合作记录怎么写小组合作学习记录主题:
  •  森槿倾酏
     发布于 2022-06-27 15:25:39  回复该评论
  • 使各成员拥有明确的责任意识,提高互相协调合作的效率;对任务的完成,组长一定要积极主动,不能有消极状态的呈现。3、在课堂上任务合理分配。确定好谁是主领学者,谁补充,谁总结,谁在黑板前板书等工作,确保人人都有事做;熟悉小组合作学习的流程,要有不同问题、不同合作交流的程序。精确地把握学习时间,确保小组成员

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